MADRID, 10 Dic. (EUROPA PRESS) - Una investigación sobre niños de tres y cuatro años en diferentes países examinó el impacto de la temperatura en los hitos de la infancia, según apuntan expertos de la Universidad de Nueva York (Estados Unidos). El estudio, publicado en 'Journal of Child Psychology and Psychiatry' , encontró que los niños expuestos a temperaturas más altas de lo habitual (específicamente, temperaturas máximas promedio superiores a 86 F [30 C]) tenían menos probabilidades de alcanzar hitos de desarrollo en alfabetización y aritmética, en comparación con los niños que vivían en áreas con temperaturas más bajas.