MADRID, 22 May. (EUROPA PRESS) -
El proyecto 'CNIO & The City' ha clausurado su segunda edición con un vídeo en el que investigadores del Centro Nacional de Investigaciones Oncológicas dialogan y responden a las preguntas de sus hijos sobre qué es ser un investigador y por qué eligieron este camino. El vídeo, que reúne las pasiones de los niños con las de sus padres, ha sido realizado por Amparo Garrido, artista visual y coordinadora de Imagen Institucional y Actividades de Ciencia y Cultura del Centro.
"Forma parte de uno de nuestros pilares estratégicos, que es acercar el Centro a la sociedad, en el que también se encuentran proyectos como Amigos del CNIO o CNIO Arte. Este pilar es indispensable para consolidar el aprecio de la sociedad por la ciencia y abrir las puertas a la próxima generación de investigadores. Esperamos que la labor de CNIO & The City pueda seguir creciendo en próximas ediciones con el apoyo de la FECYT", explica la directora del CNIO, Maria A. Blasco.
La participación en el proyecto se ha duplicado con respecto a la primera edición, según datos del centro: EDUCACNIO, dirigido a los estudiantes para fomentar la creatividad y las vocaciones científicas, y FORMACNIO, dirigido a proporcionar nuevas herramientas educativas a los docentes, suman 112 estudiantes de secundaria y bachillerato, el 80 por ciento de ellos mujeres, y 72 profesores, el 75 por ciento de ellos mujeres. En total, han participado en el proyecto más de 1.200 estudiantes y profesores desde su creación.
"Existía una demanda para que la ciencia del Centro estuviera en las aulas. Que niñas y niños nos vieran desde su pupitre para crear conocimiento juntos. Esta salida del laboratorio, de nuestra zona de confort, nos ha permitido llegar a un público mayor, entender sus necesidades, aprender de la sociedad lo que necesita nuestra comunidad educativa y ayudar a centros de enseñanza desfavorecidos que no podían venir a vernos", subraya la responsable del proyecto, Carolina Pola.
Además de estancias formativas en el Centro, charlas educativas en colegios y píldoras audiovisuales de divulgación científica, el proyecto ha llevado talleres científicos a las aulas por primera vez, muchos de ellos destinados a estudiantes de Primaria, para empezar a impactar a las generaciones más jóvenes (entre los 6 y los 12 años) en sus vocaciones STEM.
