MADRID, 6 Jul. (EUROPA PRESS) -
Expertos reunidos en el Encuentro Anual de Verano 'Innovaciones y Desafíos en Educación Médica' de la Cátedra de Educación Médica Fundación Lilly - UCM, que se ha celebrado este lunes en el marco de los Cursos de Verano de El Escorial (Madrid), han señalado el nuevo enfoque en la Educación Médica orientada al paciente como la principal innovación en la enseñanza de la Medicina.
"La innovación fundamental en Educación Médica es el abandono de una enseñanza teórica y tradicional centrada en el profesorado o en el alumno, hacia un modelo orientado a los valores de la profesión, los valores de individuo y el respeto de los mismos", señala el director de la Cátedra de Educación Médica, el profesor Jesús Millán.
En concepto de Educación Médica analiza las necesidades que tiene el paciente no sólo como enfermo, sino como persona, respetando y considerando sus valores como individuo (multiculturalidad, autonomía del paciente, etc). Así, añade que "inicialmente, la Educación Médica estaba orientada al profesor; luego se dirigió hacia al aprendizaje del alumno y este nuevo concepto considera a la persona enferma como el centro de atención y a lo que va dirigida nuestra actividad como profesionales sanitarios", añade.
Durante esta reunión, en la que se ha debatido sobre la certificación de las competencias y la validación periódica para el ejercicio de la profesión, se ha tratado sobre las nuevas perspectivas en educación médica, la bioética y las novedades organizativas en la formación y la práctica médica. Asimismo, se ha presentado el primer número de la nueva etapa de la revista 'Educación Médica'.
"Nos permite llegar a los profesionales con una revista de alto contenido científico y de calidad que sirva como órgano de expresión en esta materia", ha señalado Millán, quien es además editor de la nueva revista.
Por su parte, el doctor José Antonio Gutiérrez, consejero honorífico de la Fundación Lilly y coeditor de la publicación, apunta que el objetivo es "crear un ámbito de discusión y estudio sobre la formación de los profesionales sanitarios, y los médicos en particular, y colaborar así a la mejor calidad de la práctica médica y la atención a los pacientes".
En la revista se publicarán artículos originales de investigación en materia de educación, así como artículos de revisión y de opinión, comunicaciones breves, cartas al editor y comentarios bibliográficos. En el primer número, cuyo artículo principal es 'Transformar la educación para fortalecer los sistemas de salud', ya se ha contado con colaboraciones nacionales e internacionales.
"Una novedad de esta nueva etapa es que la revista se abre a la enseñanza de todas las disciplinas de las Ciencias de la Salud, como Enfermería, Odontología o Fisioterapia, por ejemplo. Porque hoy en día hablar de Educación Médica no significa hablar solo de la enseñanza de la Medicina, sino en Ciencias de la Salud en su globalidad", subraya el profesor Millán.
