Publicado 12/02/2021 17:25CET

Un estudio muestra una transmisión limitada de Covid-19 en escuelas abiertas, aunque mayor infección profesores

Niños subiendo escaleras del Colegio Privado Alameda de Osuna en el primer día del curso escolar 2020-2021, en Madrid (España) a 7 de septiembre de 2020. Los colegios públicos comenzarán mañana, 8 de septiembre, las clases de forma escalonada, que en Madr
Niños subiendo escaleras del Colegio Privado Alameda de Osuna en el primer día del curso escolar 2020-2021, en Madrid (España) a 7 de septiembre de 2020. Los colegios públicos comenzarán mañana, 8 de septiembre, las clases de forma escalonada, que en Madr - Jesús Hellín - Europa Press - Archivo

MADRID, 12 Feb. (EUROPA PRESS) -

Un estudio realizado por investigadores suecos observa que existió una transmisión limitada de Covid-19 en las escuelas que se mantuvieron abiertas en la primera ola de la pandemia aunque los maestros se vieron más afectados, que aquellos que dieron las clases a distancia.

La mayoría de los países introdujeron cierres de escuelas durante la primavera de 2020 a pesar de la incertidumbre inicial con respecto a la eficacia de contener el SARS-CoV-2. En Suecia, las escuelas secundaria superior se realizaron 'on line', mientras que las escuelas de secundarias inferior permanecieron abiertas.

Una comparación de padres con hijos en el último año de secundaria inferior y primer año de secundaria superior muestra que mantener el primero abierto tuvo consecuencias limitadas para la transmisión general del virus. Sin embargo, la tasa de infección se duplicó entre los profesores de secundaria inferior en comparación con los de secundaria superior. La tasa de infección entre las parejas de profesores de secundaria inferior fue un 30 por ciento más alta que entre sus homólogos de secundaria superior.

El 18 de marzo de 2020, las escuelas secundarias superiores suecas pasaron a la instrucción en línea, mientras que las escuelas secundarias inferiores permanecieron abiertas. Esto ha facilitado a los investigadores del Departamento de Economía de la Universidad de Uppsala una comparación de infecciones y enfermedades entre grupos que son comparables en otros aspectos.

Dado que es probable que la edad del estudiante se correlacione con la gravedad de los síntomas, la infecciosidad del estudiante y varios tipos de conductas de riesgo, es crucial comparar a los padres con niños de edades similares. Según el estudio, el riesgo de infección fue un 17 por ciento más alto entre los padres cuyo hijo menor estudió en el último año de secundaria inferior en lugar de en el primer año de secundaria superior.

Si las escuelas de secundaria inferior se hubieran sido desde casa, las estimaciones corresponden a 500 casos menos detectados entre un total de 450.000 padres de secundaria (4,5 por ciento de la población). Esto puede compararse con los 53.000 casos confirmados por PCR en la población total hasta las vacaciones de verano a mediados de junio.

Al comparar a los profesores de secundaria inferior y superior, encontraron que el riesgo de infección confirmada por PCR y tratamiento de salud debido a COVID-19 se duplicó al mantener las escuelas abiertas. Entre 124 ocupaciones, los profesores de secundaria superior tenían un riesgo medio de infección, mientras que los de secundaria inferior eran los séptimos más afectados. Esta comparación excluye a los trabajadores de la salud que tenían un acceso marcadamente diferente a las pruebas de PCR.

A fines de junio, 79 de los 39.500 maestros de secundaria inferior habían sido hospitalizados debido a COVID-19, uno de los cuales falleció. Según el estudio, este número se habría reducido a 46 si las escuelas secundarias inferiores hubieran cerrado.

Los investigadores destacan que el estudio encuentra que el riesgo de una prueba de PCR positiva era un 30 por ciento mayor entre los socios de los profesores de secundaria inferior que entre sus homólogos de secundaria superior. Las estimaciones para los casos más graves de COVID-19 son algo más bajas que las de las pruebas de PCR, pero, al igual que para los padres, estas estimaciones son imprecisas.

"Cerrar las escuelas es una medida costosa con efectos potencialmente perjudiciales a largo plazo para los estudiantes. Los resultados para los padres están en línea con los modelos teóricos que predicen un impacto limitado del cierre de escuelas en la transmisión general del SARS-CoV-2", explican.

En una comparación internacional, las medidas de precaución adoptadas en las escuelas suecas se describen como leves. Por lo tanto, las medidas estrictas dentro de las escuelas abiertas no pueden explicar el impacto relativamente menor en la tasa general de transmisión. Los resultados para los profesores sugieren que podrían considerarse otras medidas de precaución.

El estudio no analiza el impacto del cierre de escuelas para la transmisión del virus entre los estudiantes. Sin embargo, observa que hay pocos casos de enfermedades graves entre los jóvenes. En particular, se habían registrado cero muertes por COVID-19 entre los niños de 2 a 19 años en Suecia hasta mediados del verano de 2020.