MADRID, 7 Abr. (EUROPA PRESS) -
La Sociedad Española de Medicina de Familia y Comunitaria (Semfyc) ha urgido al Ministerio de Sanidad a dotar de recursos humanos y materiales a las Unidades Docentes de Medicina de Familia y de Atención Familiar y Comunitaria.
Y es que, según ha denunciado a las jubilaciones de tutores y tutoras ("para las que no hay reemplazo"), la falta de tiempo por la sobrecarga asistencial y el nulo reconocimiento a su actividad para la cual no hay tiempo asignado, se suman en este momento las renuncias de algunos de ellos ante la "incapacidad para poder tutorizar adecuadamente".
Este escenario "no es homogéneo" en todas comunidades autónomas, con una "gran disparidad" en cuanto a legislación, medios o formas de reconocimiento. A juicio de Semfyc, la situación actual es el resultado de años de "falta de previsión" ante un recambio generacional que ya se conocía y de la falta de presupuesto y reconocimiento de la AP en el Sistema Nacional de Salud.
"Las unidades docentes de Medicina de Familia y Comunitaria es una de los aspectos clave para garantizar el futuro de la especialidad ante la inminente ola de jubilaciones de médicos y médicas de familia; entre estos hay un elevado número de tutores y tutoras", han enfatizado desde la organización.
Y es que, según ha recalcado la presidenta de la organización, María Fernández, aunque puede parecer que la cuestión de las unidades docentes es un elemento de orden interno, la ciudadanía debe saber que poner en compromiso la continuidad de la tutorización de futuros especialistas supone un "grave peligro" para la disponibilidad de suficientes médicos de familia en el Sistema Nacional de Salud a corto-medio plazo. "Se rompe la tasa de reposición y no hay médicos", ha enfatizado.
REMITE A SANIDAD UN INFORME CON PROPUESTAS CORRECTIVAS
La "gravedad" de la situación ha impulsado a la Semfyc a remitir al Ministerio de Sanidad un informe analítico que contiene paquetes de propuestas correctivas, entre las que se incluye: la limitación a 1.500 pacientes asignados como máximo por especialista; la consideración de diversos indicadores para poder realizar el cálculo de pacientes asignados en función de variables como la morbilidad; la disposición de 1 hora diaria (o 5 horas semanales) de tutorización en la agenda, y limitar la actividad asistencial diaria de los tutores y las tutoras a 20-30 pacientes.
En concreto, sobre la actividad diaria en consulta, se propone que esta debería estar distribuida de tal modo que el porcentaje de atención a demanda (presencial o domicilio) sea menor o igual al 70 por ciento, y el porcentaje de atención programada (presencial o domicilio) mayor o igual al 30 por ciento.
"En la actualidad, las tareas formativas que asumen las Unidades Docentes, así como los tutores y tutoras, se están realizando de forma totalmente altruista y sin reconocimiento, o de una forma mínima y muy desigual en las distintas comunidades autónomas. En la mayoría de los casos, la actividad se desarrolla sin suficientes medios humanos ni materiales; y los tutores y tutoras no tienen ni espacios apropiados, ni tiempo suficiente para realizar su función", han detallado desde Semfyc.
A esta situación, enfatizan, se suma la desaparición de tutores y tutoras por jubilaciones, así como por la falta de "plazas perfiladas" en los procesos de selección, movilidad y promoción interna. Esto conlleva una "disminución" de capacidad docente de los centros de salud acreditados, en los que, habitualmente, tutores y tutoras son reemplazados por profesionales que no han ejercido la labor tutorial.
"La situación pone en compromiso el derecho a la formación de calidad de quien se está formando como especialista en Atención Primaria de Salud", ha zanjado la responsable de Desarrollo Profesional de la Semfyc, Cruz Bartolomé.
