MADRID 25 Jun. (EUROPA PRESS) -
Expertos en Oncología han denunciado que esta rama médica no se imparta en el "100 por cien" de las universidades de Medicina y han recordado que en el 90 por ciento de los casos los profesionales que atienden a un paciente con cáncer pertenecen a la Atención Primaria. Por ello, han avisado de que el déficit de profesores especializados y la escasa homogeneización de contenidos están lastrando la enseñanza de la Oncología.
Así lo han comentado durante la jornada científica 'La formación en la Oncología del siglo XXI', organizada por la Fundación ECO y celebrada en la Real Academia Nacional de Medicina, y en la que se ha destacado la importancia de que el oncólogo médico sea un especialista que se ocupe no solo de la asistencia sino también de la prevención primaria, secundaria y terciaria, de la docencia, de la investigación, de la organización, la gestión y la comunicación. "Es necesaria una formación de vanguardia adaptada a las necesidades actuales de los hospitales", ha recalcado el presidente de ECO y jefe de servicio del Hospital General de Valencia, Carlos Camps.
En este sentido, el 87 por ciento de los expertos allí presentes han señalado que esta rama de la medicina debería ser tenida en cuenta en todos los planes de estudio como asignatura troncal ya que, este hecho, repercutiría en un mayor nivel de conocimientos de todos los médicos, independientemente de su especialidad y, consecuentemente, en una mejor atención al paciente con cáncer. De esta forma, la formación en Oncología Médica en pregrado desempeña un papel fundamental en la lucha contra el cáncer.
"La adaptación de los estudios de licenciatura para la formación del grado de Medicina genera la posibilidad de mejorar la formación oncológica de futuros médicos", ha asegurado el jefe del servicio de Oncología Médica del Hospital Universitario de Salamanca y presidente de la Sociedad de Oncología Médica (SEOM), Juan Jesús Cruz.
LA FORMACIÓN MIR
Respecto a la formación de los Médicos Internos Residentes (MIR), los expertos han reconocido que los hospitales universitarios no tienen suficiente personal docente y que es el resto del servicio y residentes los que tienen que asumir la formación de los futuros médicos. Por tanto, el médico adjunto adquiere de este modo protagonismo al convertirse en el formador de sus propios residentes.
"Hoy en día el problema es cómo incorporar la investigación a la formación y al mismo tiempo motivar a nuestros residentes en la adquisición de estos conocimientos" ha afirmado la jefa de servicio del Hospital Clínico de Valencia, Ana Lluch.
Por su parte, el jefe de servicio del Hospital Virgen del Rocío de Sevilla, Luis Paz Ares, ha recordado que actualmente la formación en el laboratorio es "fundamental" y ha advertido de que si los profesionales no conocen las bases moleculares de la medicina, "perderán el tren".
La última parte de la jornada ha estado dedicada a la formación continuada, necesaria tanto para el desarrollo profesional, por la actualización de los conocimientos científicos, como para el progreso de la propia Medicina.
En este sentido, se ha reclamado un mayor apoyo de las administraciones públicas y comunidades autónomas para financiar la formación continuada, puesto que, en la actualidad, es muy dependiente de la industria farmacéutica.
