LA RÁBIDA (HUELVA), 16 (EUROPA PRESS)
La doctora en Bellas Artes y fundadora y presidenta de la Asociación Andaluza de Arteterapia, Pilar Domínguez Toscano, ha explicado este martes las claves para desarrollar un patrón de conducta saludable "reforzando las emociones positivas y canalizando las negativas". "Los patrones no saludables son factores de riesgo para enfermedades como el cáncer", ha señalado.
Domínguez Toscano, que dirige el curso 'Arteterapia: recursos para construir paz personal e interpersonal con arte' que se imparte en la Universidad Internacional de Andalucía (UNIA), en La Rábida (Huelva), en el marco de su programación estival, ha pronunciado una ponencia-taller sobre la arteterapia en cuanto al control de conductas violentas en el que ha sentado las bases sobre en qué consiste la terapia a través del arte.
Durante la conferencia, Domínguez ha abordado la evolución de la arteterapia desde un punto de vista histórico. "Podemos centrar su origen en el Reino Unido cuando Adrian Hill, enfermo de tuberculosis empezó a pintar en el sanatorio", la directora ha explicado que esta conducta se extendió entre los pacientes y se unieron a Hill. "Los médicos observaron cómo respondían mejor a los tratamientos y eran más receptivos", ha señalado. "Hoy en Reino Unido se accede a puestos de arteterapeuta por oposición estatal".
Ha analizado los distintos ámbitos del ser y se ha centrado en el emocional. "Las emociones primarias son innatas y universales y llama la atención cómo la mayoría son negativas: miedo, tristeza, ira, asco, sorpresa y alegría", ha comentado. La directora ha subrayado la complejidad del resto de emociones como los celos, la solidaridad o el amor, "sin embargo, las más complejas son las relacionadas con uno mismo como la autoestima", ha aclarado.
"El arte es un interlocutor, no es un ente pasivo", así ha expresado Domínguez la capacidad del arte para responder para "contarnos cosas sobre nosotros mismos", ha declarado.
La ponencia se ha completado con una parte práctica de autoinducción emocional compuesta por dos talleres. El primero de ellos se ha centrado en la canalización de emociones negativas. "Nos ha hecho pensar en situaciones en las que hubiéramos sentido ira y después, sin pintar ni escribir, hiciéramos lo que quisiéramos con una hoja de papel. Todos las rompimos", ha explicado una de las alumnas. El otro taller se ha centrado en la expresión a través de la pintura y los dibujos.
