Revelan la influencia de la actividad física en el rendimiento cognitivo del alumnado

Actividad física en el colegio
EUROPA PRESS/UJA
Publicado 12/12/2017 17:58:58CET

JAÉN, 12 Dic. (EUROPA PRESS) -

Investigadores de los Departamentos de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal y de Pedagogía de la Universidad de Jaén (UJA) han realizado dos investigaciones que demuestran la relación entre el rendimiento físico y motor y la madurez intelectual de menores en edad preescolar, así como la conexión entre condición física y creatividad en alumnado de Educación Primaria.

Por un lado, según se ha analizado la asociación entre la madurez intelectual y la aptitud física y motora en una muestra total de 1.012 menores de entre tres y seis años a través de una batería de prueba de aptitud y el test de Goodenough, que analiza el dibujo de la figura humana de un hombre y una mujer con diferentes caracteres antropométricos.

A partir del estudio, comprobaron que el alumnado que tenía mejor nivel de condición física, presentaba mayor nivel de coeficiente intelectual independientemente del sexo y de la edad. De esta forma, resaltan la relación entre el funcionamiento cognitivo y el funcionamiento físico en menores preescolares, así como una mejor comprensión de la asociación entre la madurez mental y la condición física en edades tempranas.

Por otro, analizaron datos de 308 estudiantes de Educación Primaria de Jaén, con edades comprendidas entre ocho y 12 años. Para ello, llevaron a cabo una batería de pruebas de condición física y la prueba del cuestionario PIC-N para analizar la creatividad. El análisis resultante definió que la creatividad estaba correlacionada con la aptitud física, sin diferencias entre los sexos, lo que puede tener una repercusión importante en el rendimiento académico del alumnado.

"Estos dos artículos ya publicados, y otros que ya hemos elaborado y se encuentran sometidos a revisión, demuestran que los niños que se someten a un plan de entrenamiento basado en la actividad física, con el paso de los meses, mejoran funciones ejecutivas como la concentración, la memoria o la creatividad", ha señalado Pedro Ángel Latorre, investigador responsable del estudio y profesor del Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal de la UJA.

Estos hallazgos pueden tener implicaciones clave en la organización escolar. "Este tipo de investigaciones tiene una relevancia fundamental tanto en el ámbito de la promoción de la salud para combatir la enorme prevalencia de niños que sufren sobrepeso, como en el propio rendimiento académico, lo que podría conllevar un aumento de la cantidad de tiempo lectivo dedicado a la educación física en los colegios para promover estos beneficios cognitivos", ha argumentado Pedro Ángel Latorre.

Estos dos artículos han sido publicados en Pedriatics International, revista oficial de la Sociedad Japonesa de Pediatría, una publicación de impacto internacional en este ámbito de la Educación Física y la Psicología del Deporte. En estas dos investigaciones, además de Pedro Ángel Latorre, también han participado los investigadores de la UJA, Antonio Pantoja, Beatriz Berrios, David Mora y Felipe García.

Además, esta línea de trabajo de este grupo a corto plazo, en la que están colaborando con la Universidad de la Frontera de Chile, va dirigida al análisis del efecto agudo de la actividad física sobre funciones ejecutivas para demostrar la influencia del entrenamiento de alta intensidad, en periodos cortos en torno a 25 minutos, sobre la estimulación de la atención, la memoria y la creatividad en alumnado de Primaria con el objetivo de dar más protagonismo a la Educación Física en el diseño del currículo escolar.

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