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Merck promueve la rehabilitación cognitiva de los pacientes con esclerosis múltiple a través de juegos

Publicado 22/02/2017 13:38:29CET

MADRID, 22 Feb. (EUROPA PRESS) -

La compañía Merck ha donado cuatro pantallas táctiles 'All in one' con 'software' de juegos para la estimulación cognitiva de la memoria, la atención, el lenguaje y el cálculo a través de la aplicación 'Con la esclerosis múltiple (EM)', para así promover la rehabilitación cognitiva de los pacientes con EM a través de juegos de estimulación.

En esta línea, la donación se ha realizado a la Asociación de Esclerosis Múltiple de Asturias (AADEM), la Asociación Granadina de Esclerosis Múltiple (AGDEM), la Asociación Sevillana de Esclerosis Múltiple (ASEM) y la Asociación Viguesa de Esclerosis Múltiple (AVEMPO).

La directora de Corporate Affairs de Merck ha destacado que "el entorno digital ha abierto la puerta a nuevas opciones que favorecen la adherencia de los pacientes a una cuestión tan importante como su tratamiento: su rehabilitación cognitiva". Además, ha añadido que "esta iniciativa es un ejemplo de cómo podemos continuar aproximándonos a las necesidades reales de los pacientes que conviven con la EM, ya que a través de algo tan atractivo como un juego conseguimos que entrenen de manera constante sus habilidades cognitivas".

Desde Merck, subrayan que la aplicación, desarrollada por la compañía, cuenta con dos espacios: 'Conectamos todos', para que los afectados dejen su testimonio e interactúen con el resto de usuarios, y 'Jugamos todos', donde se trabajan aspectos cognitivos mediante juegos de memoria, lógica o cálculo.

ESCLEROSIS MÚLTIPLE (EM)

La esclerosis múltiple (EM), como explican desde Merck, "es una enfermedad crónica del sistema nervioso central que afecta al desarrollo cognitivo, lo que implica una pérdida de la atención, la concentración y la capacidad de procesamiento".

Añaden que, frente a esta realidad, "las nuevas tecnologías ofrecen diferentes posibilidades para frenar el deterioro del paciente, manteniéndole activo desde el punto de vista cognitivo".

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